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大人们拿着筷子在盘子里夹来夹去，团团的好奇心冒了出来。在奶奶走开的间隙，他尝试着伸出小手，像大人般的抓住筷子。左右晃晃，颤颤巍巍的放到眼前。 筷子握的并不安稳，也不利索，他操着陌生而神奇的动作，慢慢的把筷子伸到盘子中间，练习夹菜。 这是一个艰难的过程，但是，他看起来很有兴趣。经历一次次失败后，当他终于哆嗦的把一块羊肉夹起来来时，我看到了他一下子放松的神情，这种放松是一种胜利的姿态，我看到后，不由的…

没有读过卡耐基，可能让部分朋友误会了。 我不喜欢数学。关于数学类内容有明显的排斥感。这种感觉其实在小学五年级以后有越来越多的实例告诉自己，我对数学太没爱了。在我幼小的心理上，二年级三年级以前，我对于数学的爱，跟语文一样的。你不能不承认，一个老师对于孩子后面选课的影响。当时绘画老师一句”小胖丫“，让团团妈对于本来喜欢的画画，再也提不起兴趣。   跨过而立之年，面对以前的事情，很多都忘记了。…